https://padlet.com/Anastasiaciavattella/Finest_Hour
https://edpuzzle.com/media/570fb0c49d48ecc12c02860c
Un percorso CLIL di storia in lingua inglese realizzato in apprendimento cooperativo interamente a distanza nelle prime settimane di sospensione didattica nel mese di Marzo 2020 secondo una contaminazione metodologica di Flipped Classroom e Debate
Il lesson Plan, i materiali, le attività sono aggreagate sul padlet insime ad osservazioni preliminarei del docente in merito agli obiettivi e le finalità. l’ascolto e l’attenta analisi dei discorsi che Sir Winston Churchill rivolse alla Nazione durante i bombardamenti della Seconda Guerra Mondiale, rapprentano un punto di partenza per riflettere sulla esperienza di isolamento e distanziamento sociale che l’umanità sta vivendo per poratre gli studenti a riflettere ed estrimere le loro ansie e aspirazioni. Un percorso fortemente collaborativo in cui gli strunde ‘costruiscono ‘ materiali in piccoli gruppi partendo da una attività di ‘aggancio’ – un quiz interattivo realizzato con Ed puzzle dalla docente per comprendere e familiarizzare con la prorompente forza della ARS ORATORIA di Churchill. In piccoli gruppi gli studenti hanno proseguito nell’ascolto di altri discorsi in cui la significatività delle parole di questo grande esempio di ‘debater’ li ha condotti ad apprezzarne la maniacale ricerca della espressione giusta a cui affidare le sue idee. Il percorso didattico si apre con l’ascolto ed analisi dell’’Ora più buia’ che illuminò il cammino della Gran Bretagna in uno dei maggiori momenti di pericolo e sconforto, per poi procedere attraverso lavori di ricerca in collaborative learning con la restituzione di analisi e la elaborazione ‘schede operative’ realizzate con Google Moduli in forma di quiz da affidare ad altri studenti delle classi quinte. Una conseguente attività di riflessione sotto l’hashtag #laScuolaNonSiFerma ha coinvolto una interconnesione multidisciplinare: sono state raccolte le dichiarazioni rese dai leader mondiali sulla analisi della situazione di emergenza e pandemia provocate dal COVID-19.
Un modulo di autovalutazione viene inserito dalla docente come conclusione del percorso.
PROF.SSA ANASTASIA CIAVATTELLA
CLASSE 5 CSA LICEO SCIENTIFICO GALILEI – PESCARA