Scuola Estiva per Insegnanti
Scuola Estiva per Insegnanti 24-26 giugno 2024 Locandina dell’evento
Schenetti, M., Li Pera, C. Riscoprire il gioco all’aperto per innovare i servizi educativi e le competenze professionali degli adulti. Iul Research. Vol 2
Schenetti, M., Li Pera, C. Riscoprire il gioco all’aperto per innovare i servizi educativi e le competenze professionali degli adulti. Iul Research. Vol 2, 4,2021. p. 120-132. Promuovere pratiche di educazione all’aperto richiede all’adulto un’attenta analisi dei bisogni evolutivi dell’infanzia, una tensione costante a ricercare coerenza tra teorie pedagogiche e pratiche educative e disponibilità a … Leggi tutto "Schenetti, M., Li Pera, C. Riscoprire il gioco all’aperto per innovare i servizi educativi e le competenze professionali degli adulti. Iul Research. Vol 2"
Stelli, L. Quale educazione matematica al nido e all’infanzia?
Stelli, L. Quale educazione matematica al nido e all’infanzia? Fare Scuola, V. 3, 3, 2022). p. 78-82. Il libro Matematica 0-6 curato da Maria G. Bartolini Bussi, professore ordinario di Didattica della Matematica presso l’Università di Modena e Reggio Emilia, e due coordinatrici pedagogiche, Patrizia Rilei e Francesca Bott , costituisce un’autentica novità nel panorama della ricerca … Leggi tutto "Stelli, L. Quale educazione matematica al nido e all’infanzia?"
Lichene, C. L’educazione “scientifica” nella Scuola dell’Infanzia: prospettive e sviluppi nella letteratura
Lichene, C. L’educazione “scientifica” nella Scuola dell’Infanzia: prospettive e sviluppi nella letteratura. RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil,Vol. 7, Nº. 1, 2018,p.109-117. Questo articolo ha come oggetto l’educazione scientifica di bambini dai tre ai sei anni di età, intendendo con ciò l’insieme di strategie educative che promuovono il rapporto tra bambino e mondo naturale, animato … Leggi tutto "Lichene, C. L’educazione “scientifica” nella Scuola dell’Infanzia: prospettive e sviluppi nella letteratura"
L’educazione STEM al nido: una sfida possibile
Rosati, N. L’educazione STEM al nido: una sfida possibile. Iul Research. Vol 2, 4,2021. p. 188-217. Il documento della Commissione europea Proposal for Key Principles of a Quality Framework for Early Childhood Education and Care (2014) ha posto in rilievo l’importanza di una specificità dell’educazione infantile. I vari documenti europei “Starting Strong” (OECD, 2001; 2006; … Leggi tutto "L’educazione STEM al nido: una sfida possibile"