Chi siamo? La nostra storia
L’Incubatore 06 nasce spontaneamente all’interno del Gruppo tecnico di lavoro (istituito dalla Regione Abruzzo su richiesta dell’USR con determina n. 327/2021 a supporto della Cabina di Regia / Tavolo Tecnico Interistituzionale per la predisposizione delle Linee di indirizzo generali sulle attività formative del personale educativo e docente e la promozione dei coordinamenti pedagogici territoriali) e dei Comitati Tecnico Scientifici 06 di Chieti di Pescara e de L’Aquila.
All’interno di questi gruppi di lavoro, infatti, gradualmente emerge una comune idea di bambino/apprendimento/contesto di apprendimento e si fa vivace la necessità di uno spazio di riflessione strutturato e radicato nel territorio – che si connoti come spazio di ricerca pedagogica e metodologica.
Nel luglio 2022 – in linea con alcune esperienze in atto in cui si stava sperimentando una collaborazione tra istituzioni diverse – viene firmato un protocollo d’intesa tra:
- L’Ambito territoriale Chieti – Pescara
- L’IC Pescara 7 (DS Rossella Di Donato e coordinatrice per la scuola dell’infanzia Martina Papilli): condivideva con il Nido d’Oro (Cooperativa Sociale “L’Impronta”) le attività del progetto del Piano delle arti
- L’Università telematica Leonardo da Vinci rappresentata dalla prof. Ilaria Filograsso Presidente del Corso di studi “Scienze dell’educazione e della formazione” con indirizzo Educatore nei servizi per l’infanzia (L-19) e oggi Direttrice del Centro di Ateneo Multidisciplinare per l’Alta Formazione degli Insegnanti C.A.M.A.F.I.
- Il Gruppo Nidi e Infanzia con Tito Viola e Maria Forlini componenti del Gruppo Tecnico di lavoro 0-6
A partire dal mese di settembre 2022 entrano a far parte dell’Incubatore
- L’IC Pescara 5 (DS Daniela Massarotto) in cui la coordinatrice della scuola dell’infanzia Lucia Lacanale e la coordinatrice del nido comunale Cipì dott.ssa Ludovica Cellucci sono parte del CTS di Pescara e i cui insegnanti di scuola dell’infanzia del plesso s. Filomena avevano già realizzato numerosi incontri con le educatrici del nido comunale Cipì
- il Servizio educativo Nido d’oro gestito dalla cooperativa Sociale L’impronta a.r.l., rappresentato dalla coordinatrice dott.ssa Valentina Libertini componente del Gruppo tecnico di lavoro e del CTS di Pescara
- l’IC Galileo Galilei di San Giovanni Teatino (DS Francesca Di Tecco) la cui coordinatrice della scuola dell’infanzia Olga Tiberio è componente del CTS di Chieti e in cui alcune insegnanti avevano iniziato le prime progettazioni con i Nidi Piccole Meraviglie, Nido Mary Poppins, Nido Hakuna Matata
- L’IC Carducci L’Aquila (DS Agata Nonnati componente del gruppo tecnico di lavoro) la cui insegnante Mariantonietta Cassiani è componente del CTS de l’Aquila
- Il Nido comunale A. Gramsci, gestito dalla cooperativa Leonardo progetti sociali di Avezzano rappresentato dalla dott.ssa Elena di Odoardo componente del CTS di Chieti
- L’IC di Spoltore (DS Bruno D’Anteo – coordinatrice Sandra Di Giansante) la cui scuola dell’infanzia è impegnata in un processo di innovazione degli ambienti di apprendimento e delle metodologie didattiche a partire dall’as 2020/21 Piano delle arti in rete con l’IC 7 di Pescara – as 2021/22 PON Ambienti Didattici Innovativi. Nel corrente anno scolastico sono state avviate forme di coprogettazione con i nidi del territorio in collaborazione con la Direzione Didattica di Spoltore (DS Nicoletta Paolini) il cui collegio docenti ha deliberato l’ adesione all’Incubatore 06 (15.05. 2024).
Finalità dell’Incubatore 06
- Supportare la diffusione di una nuova cultura dell’infanzia coerentemente con quanto previsto dalle Indicazioni nazionali per il curricolo 2012 e successive integrazioni dei Nuovi scenari (2018), dalle Linee pedagogiche per il sistema integrato zero-sei anni (2021) e dagli Orientamenti nazionali dei servizi educativi (2022) con particolare attenzione al Quality Framework Educazione e cura per la prima infanzia (ECEC) 2014, delle Raccomandazioni del Consiglio EU 2019 e 2022
- Ripartire dalle esperienze di continuità nidi-scuole dell’infanzia e trasformarle alla radice rendendole sistematiche, parte integrante del Progetto educativo dei Servizi 06 e del PTOF delle scuole dell’Infanzia coinvolte
- Promuovere sul territorio forme di ricerca situata sul sistema integrato superando modalità di formazione episodiche e frammentate e al contempo la separatezza tra ricerca didattica e ricerca accademica, ricerca sul campo e ricerca teorica
- Realizzare forme di governance multilivello mettendo insieme protagonisti diversi (USR, USP, Università, Comuni, Istituzioni scolastiche statali, Scuole paritarie, Servizi educativi comunali e privati, Associazioni di categoria) del territorio supportando la sperimentazione dei Poli 06
Focus specifici della ricerca in questi tre anni. Ambiti di intervento
- Graduale coinvolgimento dei genitori (passaggio da partecipazione distale a forme di partecipazione prossimale) all’interno di una forte attenzione per la promozione delle risorse del territorio. Cura dell’ecosistema formativo
- Elaborazione di nuovi dispositivi progettuali sostenibili, agili, flessibili, reticolari (alternativi alle UdA) che riducano la complessità in un’ottica di semplessità e colleghino la micro e la macro progettazione
- Cura del rapporto tra microprogettazione e documentazione per dare visibilità ai processi di apprendimento dei bambini in ambienti di apprendimento attentamente progettati