MARCIO PORCIO CATONE
Video realizzati dagli studenti per gli studenti
Prima parte https://drive.google.com/file/d/1tQpKVIS9S3SLZmgAG7sVPQnFTBa27vsw/view?usp=sharing
Seconda parte
https://drive.google.com/file/d/1bxoqFgZJRGdDhdy9xUOTWD4Mb8KHJP4_/view?usp=drivesdk
LICEO SCIENTIFICO ‘LEONARDO DA VINCI ‘ PESCARA
EQUAZIONI DI II GRADO
Prima parte https://drive.google.com/open?id=1AKspnyqAiM_mYw2uQ0fDTdlCtwrbMZZ3
Seconda parte https://drive.google.com/open?id=1KBY80LdvozK54wA3SDcsdSxS3-JbjQJr
LICEO SCIENTIFICO ‘LEONARDO DA VINCI ‘PESCARA
LUCREZIO, L’APOSTOLO DELLA RAGIONE
https://docs.google.com/document/d/1uQNLFYAadvexcRLpeZJNR3-aDvhGG-8h-XuMsXHt5_s/edit?ts=5e88c25d
Un percorso di letteratura latina in Flipped Classroom che parte dalla visione di una lectio del prof. Dionigi alla Scuola Superiore di Catania, si arricchisce di un compito ‘nuovo’ in cui gli studenti diventano insegnanti autorevoli per un giorno. Si inseriscono le fasi, gli strumenti ed alcuni esempi di artefatti digitali realizzati dagli alunni.
PROF.SSA ADELE GIULIANI
CLASSE 3 I – LICEO SCIENTIFICO STATALE ‘GALILEI’ PESCARA
LATINO LINGUA VIVA: I GERMANI
Un quiz realizzato con un modulo Google sulla lettura e comprensione di un testo latino alla stregua di una lingua moderna
PROF.SSA LINDA D’ILARIO
CLASSE 1 C – LICEO SCIENTIFICO STATALE ‘GALILEI’ PESCARA
CUM MEME DICITUR
Una esperienza di Digital Storytelling in lingua per coniugare le competenze linguistiche nelle lingue classiche con la creatività e le tecnologie digitali. Il latino diventa lingua veicolare nella sua funzione comunicativa, trasformando la tradizionale percezione di lingua esclusivamente letteraria
https://it.padlet.com/linda_dilario75/CUM_MEME_DICITUR
PROF.SSA LINDA D’ILARIO
CLASSE 1 C – LICEO SCIENTIFICO STATALE ‘GALILEI’ PESCARA
GIOCHIAMO CON IL LATINO
Introduzione al latino e alla cultura latina attraverso una attività basata sul gioco realizzata con kahoot.com
https://create.kahoot.it/share/le-divinita-latine/d8546d86-39f7-46b1-8d7e-62af6258c1bc
https://create.kahoot.it/share/il-culto-di-vesta-a-roma/87af5c00-6a02-45c2-8555-6d984cbde773
PROF.SSA PECA EMANUELA
CLASSI BIENNIO LICEO SCIENTIFICO STATALE ‘GALILEI’ PESCARA
SITO DEDICATO ALLA DAD – LICEO GALILEI – PESCARA
http://galileipescara.it/didattica-a-distanza/
Sezione dedicata alla Didattica a Distanza contenente il protocollo di attivazione e l’indicazione degli strumenti adottati per le azioni di supporto ai docenti, sportelli di sostegno online, raccolta di Buone Prassi, regole comportamentali e giuridiche, schede operative per l’utilizzo di strumenti di videoconferenza, classi virtuali, applicativi e risorse utili allo svolgimento di una DAD sostenibile, oltre ad una raccolta di sitografia di riferimento. Viene istituita una mail dedicata didattica.distanza@galiliepescara.it per testimoniare e raccogliere le esperienze di Buone prassi didattiche.
In questi giorni di chiusura delle scuole, le tecnologie ci offrono l’opportunità di continuare a mantenere i contatti con gli studenti e le famiglie attraverso il nostro sito http://galileipescara.it e il registro elettronico.
Sebbene consapevoli che la scuola sia relazione, non solo apprendimento, il nostro liceo sta implementando un modello di ‘didattica a distanza’ per continuare a coinvolgere i nostri studenti in attività formative che non siano la semplice trasmissione di contenuti o assegnazione di compiti ed esercizi da eseguire a casa. La ‘didattica a distanza’ permette di non interrompere le attività di apprendimento poiché presume la collaborazione attiva da parte degli studenti. Da qualche anno ormai, il Team digitale ha condotto corsi di formazione e promosso esperienze didattiche di e-learning attraverso l’utilizzo di strumenti ed applicativi digitali come Google For Education per promuovere l’interazione tra gli studenti e i docenti anche ‘fuori dall’aula’. Classi virtuali sono state implementate per accompagnare gruppi e classi di studenti alla partecipazione di varie edizioni di Olimpiadi di varie discipline promosse dal MIUR, o anche dedicate a contest di Debate, o Premi letterari quali Conversazioni Fiorentine… Inoltre, altre forme di accompagnamento sono state rivolte al personale amministrativo e agli studenti per implementare metodologie operative e comunicative a tutti i livelli del nostro Liceo.
Sono stati istituiti ‘Sportelli a supporto della didattica a distanza’ ed altre azioni di sostegno continuo e puntuale attraverso comunicazioni dirette, schede operative e tutorial per l’utilizzo di Google Classroom e Google Meet per attività di conferenze online.
AZIONI DI SUPPORTO ALLA DIDATTICA, SCHEDE OPERATIVE, SITI, RISORSE, MATERIALI E REPOSITORY
https://docs.google.com/document/d/1CJFPkQ6pqZUmaXG8j4elilZlhswuVOVi_o0Z6ODHHrs/edit?usp=sharing
SCHEDA DI SUPPORTO PER L’UTILIZZO DI GOOGLE CLASSROOM
https://docs.google.com/document/d/161GW_pZHGlqv-cb04DsOfcURNjqc7bUSvKsWEomnKKU/edit?usp=sharing
SCHEDA DI SUPPORTO PER L’UTILIZZO DI GOOGLE MEET
https://docs.google.com/document/d/1LH2K13YLRf_WVgNd823MMHPyCuySo975UwtJXy-VcKY/edit?usp=sharing
INDICAZIONI SULLE MODALITÀ DI REALIZZAZIONE E GLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE NELLA “DIDATTICA A DISTANZA”
http://galileipescara.it/integrazioni-ptof-didattica-a-distanza/
LICEO SCIENTIFICO STATALE ‘GALILEI’ PESCARA
STORIA DI UN BAMBINO DIVENTATO MUSICISTA
Si propone l’autobiografia di Giovanni Allevi. Il testo è stato scelto perché motiva i bambini a cercare e attribuire una nuova dimensione alla solitudine e al tempo libero che connota i giorni vissuti chiusi in casa. Il modulo propone la fruizione del testo anche in modalità audio o grazie ad una visualizzazione ingrandita adatta agli con bisogni educativi speciali. L’attività si conclude con un video di Giovanni Allevi e con indicazioni, dal libro di testo, per la costruzione di strumenti musicali con materiali riciclatI.
Gli alunni ricevono alla fine del modulo dei feed-back sulle attività svolte
INS. MARIA LAURA PRETAROLI
CLASSE IV A IC “T. DELFICO” – MONTESILVANO
LA FOTOSINTESI CLOROFILLIANA
https://drive.google.com/open?id=1zukGlwZjtUZN-kaxd9T0AQcoElOsUkpk_mMUM1h6uyE
il modulo Google aggrega un testo scientifico, un questionario per la comprensione del testo, canzoncine da memorizzare. Gli alunni ricevono alla fine del modulo dei feed-back sulle attività svolte
INSS. MARIA LAURA PRETAROLI -EMANUELA VALENTINO
CLASSE IV A IC “T. DELFICO” – MONTESILVANO