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SISTEMA INTEGRATO 0-6

LUCREZIO, L’APOSTOLO DELLA RAGIONE

https://docs.google.com/document/d/1uQNLFYAadvexcRLpeZJNR3-aDvhGG-8h-XuMsXHt5_s/edit?ts=5e88c25d

Un percorso di letteratura latina in Flipped Classroom che parte dalla visione di una lectio del prof. Dionigi alla Scuola Superiore di Catania, si arricchisce di un compito ‘nuovo’ in cui gli studenti diventano insegnanti autorevoli per un giorno. Si inseriscono le fasi, gli strumenti ed alcuni esempi di artefatti digitali realizzati dagli alunni. 

PROF.SSA ADELE GIULIANI 

CLASSE 3 I – LICEO SCIENTIFICO STATALE ‘GALILEI’ PESCARA

CUM MEME DICITUR

Una esperienza di Digital Storytelling in lingua  per coniugare le competenze linguistiche nelle lingue classiche con la  creatività e le tecnologie digitali. Il latino diventa lingua veicolare nella sua funzione comunicativa, trasformando la tradizionale  percezione di lingua esclusivamente letteraria

https://it.padlet.com/linda_dilario75/CUM_MEME_DICITUR

PROF.SSA LINDA D’ILARIO 

CLASSE 1 C – LICEO SCIENTIFICO STATALE ‘GALILEI’ PESCARA

SITO DEDICATO ALLA DAD – LICEO GALILEI – PESCARA

http://galileipescara.it/didattica-a-distanza/

 Sezione dedicata alla Didattica a Distanza contenente il protocollo di attivazione  e l’indicazione degli strumenti adottati per le azioni di supporto ai docenti, sportelli di sostegno online, raccolta di Buone Prassi, regole comportamentali e giuridiche, schede operative per l’utilizzo di strumenti di videoconferenza, classi virtuali, applicativi e risorse utili allo svolgimento di una DAD sostenibile, oltre ad una raccolta di sitografia di riferimento. Viene istituita una mail dedicata didattica.distanza@galiliepescara.it  per testimoniare e raccogliere le esperienze di Buone prassi didattiche. 

In questi giorni di chiusura delle scuole, le tecnologie ci offrono l’opportunità di continuare a mantenere i contatti con gli studenti e le famiglie attraverso il nostro sito http://galileipescara.it e il registro elettronico.

Sebbene consapevoli che la scuola sia relazione, non solo apprendimento, il nostro liceo sta implementando un modello di ‘didattica a distanza’ per continuare a coinvolgere i nostri studenti in attività formative che non siano la semplice trasmissione di contenuti o assegnazione di compiti ed esercizi da eseguire a casa. La ‘didattica a distanza’ permette di non interrompere le attività di apprendimento poiché presume la collaborazione attiva da parte degli studenti. Da qualche anno ormai, il Team digitale ha condotto corsi di formazione e promosso esperienze didattiche di e-learning attraverso  l’utilizzo di strumenti ed applicativi digitali come Google For Education per promuovere l’interazione tra gli studenti e i docenti anche ‘fuori dall’aula’. Classi virtuali sono state implementate per accompagnare gruppi e classi di studenti alla  partecipazione di varie edizioni di Olimpiadi di varie discipline promosse dal MIUR, o anche dedicate a contest di Debate, o Premi letterari quali Conversazioni Fiorentine… Inoltre, altre forme di accompagnamento sono state rivolte al personale amministrativo e agli studenti per implementare metodologie operative e comunicative a tutti i livelli del nostro Liceo.

Sono stati istituiti ‘Sportelli a supporto della didattica a distanza’ ed altre azioni di sostegno continuo e puntuale attraverso comunicazioni dirette,  schede operative e tutorial per l’utilizzo di Google Classroom e Google Meet per attività di conferenze online. 

 

AZIONI DI SUPPORTO ALLA DIDATTICA, SCHEDE OPERATIVE, SITI, RISORSE, MATERIALI E REPOSITORY

https://docs.google.com/document/d/1CJFPkQ6pqZUmaXG8j4elilZlhswuVOVi_o0Z6ODHHrs/edit?usp=sharing

 

SCHEDA DI SUPPORTO PER L’UTILIZZO DI GOOGLE  CLASSROOM

https://docs.google.com/document/d/161GW_pZHGlqv-cb04DsOfcURNjqc7bUSvKsWEomnKKU/edit?usp=sharing

SCHEDA DI SUPPORTO PER L’UTILIZZO DI GOOGLE MEET

https://docs.google.com/document/d/1LH2K13YLRf_WVgNd823MMHPyCuySo975UwtJXy-VcKY/edit?usp=sharing

INDICAZIONI SULLE MODALITÀ DI REALIZZAZIONE E GLI STRUMENTI DI VALUTAZIONE NELLA  “DIDATTICA A DISTANZA”

http://galileipescara.it/integrazioni-ptof-didattica-a-distanza/

LICEO SCIENTIFICO STATALE ‘GALILEI’ PESCARA

STORIA DI UN BAMBINO DIVENTATO MUSICISTA

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfSG9KfKp8GVnliXdl8Uvloj0GCe5LK66E-TWdBGrGmTcY6Ow/viewform?usp=sf_link 

Si propone l’autobiografia di Giovanni Allevi. Il testo è stato scelto perché motiva i bambini a cercare e attribuire una nuova dimensione alla solitudine e al tempo libero che connota i giorni vissuti chiusi in casa. Il modulo propone la fruizione del testo anche in modalità audio o grazie ad una visualizzazione ingrandita adatta agli con bisogni educativi speciali. L’attività si conclude con un video di Giovanni Allevi e con indicazioni, dal libro di testo, per la costruzione di strumenti musicali con materiali riciclatI.

Gli alunni ricevono alla fine del modulo dei feed-back sulle attività svolte

INS.  MARIA LAURA PRETAROLI

CLASSE IV A  IC “T. DELFICO” – MONTESILVANO