CARO VIRUS, TE LO DICO IN RIMA

https://youtu.be/BMJCzusBJFE

https://youtu.be/qG6XubOkvxA

Attraverso la lettura di un testo poetico dal titolo “Una dura lezione”, scritto dall’autrice Germana Bruno, i bambini hanno potuto riflettere sulla situazione che stavano vivendo (il lockdown, la chiusura della scuola, l’impossibilità di uscire di casa, di vedere parenti e amici e di fare sport). Il testo, inoltre, propone un lato positivo: ha fatto loro capire quanto siano importanti le relazioni (abbracci, baci, strette di mano), cose che spesso si danno per scontate, e quanto siano, invece, inutili l’odio, l’indifferenza e la cattiveria. A partire da queste riflessioni, prima hanno scritto un messaggio in prosa al virus, come se avessero potuto davvero parlare con lui, e poi hanno trasformato questo messaggio in rima producendo delle filastrocche in cui hanno detto al virus cosa pensavano di lui, cosa desideravano e quale lezione avevano imparato. Infine, sono stati creati due video con base musicale (uno per ogni classe) in maniera tale che fosse possibile per ognuno condividere con i compagni i messaggi in rima creati.

DOCENTE: LORENA MASCARA

SCUOLA PRIMARIA – ISTITUTO COMPRENSIVO “DE PETRA” CASOLI

LA GIORNATA DELLA LEGALITÀ IN DAD

https://drive.google.com/drive/folders/1VO2fYGh02Pp7RetUdmBHNq5FSWHsphSZ 

Il lavoro documenta il percorso progettuale avviato all’inizio dell’anno scolastico in corso, nell’ambito del progetto d’istituto sulla legalità. Partendo dalla lettura di alcuni brani dai testi “Da che parte stare” di Alberto Melis”, ”Falcone e Borsellino paladini della giustizia” di Francesco d’Adamo e “Io piccolo cittadino” di Leonardo Rinella”, sono state programmate attività di lettura a classi aperte seguite da riflessioni e approfondimenti riguardanti le tematiche della legalità , in rapporto alle regole e al benessere a scuola. Gli insegnanti hanno invitato a scuola un nonno che ha spiegato la sua esperienza lavorativa in Calabria dove ha conosciuto il mondo malavitoso. È nata quindi l’esigenza di documentare quanto appreso; sono state scelte diverse modalità: i fumetti digitali con il software storyboard that e i fumetti cartacei, dove i bambini hanno rappresentato in maniera creativa l’incontro con il nonno e quindi lo scambio generazionale che è emerso da tutte le riflessioni . Nella modalita’ DAD i bambini hanno continuato il lavoro iniziato a scuola con i fumetti sia digitali e sia con tavole a3 da loro disegnate. Le insegnanti hanno raccolto quanto svolto e documentato in modalità e-book e attraverso presentazione powerpoint. nella giornata della legalità è stata formulata a tutti i bambini la seguente domanda: che cos’è per te la legalità? Le attività successive sono servite anche come valutazione di tutto il percorso. gli alunni hanno inviato brevi video che noi docenti abbiamo raccolto in un filmato

DOCENTI REFERENTI: EMANUELA ANELLI E LOREDANA VISCIOTTI

SCUOLA PRIMARIA DI VILLA VOMANO

ISTITUTO COMPRENSIVO “FALCONE E BORSELLINO” TERAMO 5

SCOPRIAMO LE VOCALI

https://drive.google.com/file/d/1Ax4lTn5WEGScEAJ1hWB3GRDwVHWZk_jo/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1SA7H9-GeSBAalQeAaPK3TE3YhmAEQTYd/view?usp=drivesdk

I bambini si possono avvicinare alla fonetica fin da piccoli? Come? Attraverso una canzone, il gioco, la manipolazione e il racconto di una storia, portiamo i nostri piccoli alunni a scoprire il magico mondo delle vocali.

DOCENTI REFERENTI: MIRIAM COSTANTINI E CINZIA RICO

SCUOLE DELL’INFANZIA CONA E VAL VOMANO

I.C. “ FALCONE E BORSELLINO” TERAMO 5

MUOVIAMOCI E COSTRUI…AMO INSIEME SE PUR DISTANTI

https://drive.google.com/file/d/1PtpdMFrrr2bj5qzPRCz5UjK-rQ9DOkNa/view?usp=drivesdk

Attività svolte in DAD dalla: partendo dal progetto primavera, i bambini si sono improvvisati piccoli cuochi, progettisti e hanno realizzato la “catena dell’uncinetto” come simbolo di unione

DOCENTI REFERENTI: MARIA TERESA CATUCCI E SILVANA DI TANNO IV PRIMARIA VAL VOMANO

IC “FALCONE E BORSELLINO” TERAMO 5

PUPPET MARLIN E IL SUO INGLESE

https://drive.google.com/file/d/18e956wY_XdHeCKrwatiCy-SiKQ-Pm2Hg/view?usp=drivesdk

L’apprendimento precoce di una lingua straniera è ormai fondamentale nella scuola dell’infanzia. L’emergenza Covid-19 non ha fermato questo apprendimento ma, per evitare passività e coinvolgere i bambini, si è deciso di usare un amico speciale, una marionetta: il “puppet Marlin” ha fatto da catalizzatore ad esperienze motivanti che ha spinto i piccoli alunni a comunicare con naturalezza in questa nuova lingua. Ecco la prima lezione con Marlin!

DOCENTE REFERENTE: Manuela Zanoni

Scuola dell’infanzia IC “FALCONE E BORSELLINO” TERAMO 5