USR Abruzzo
https://drive.google.com/file/d/1534ipHyPDMWPIp97QOLu5a4vYnXuVhI2/view
“Un coro che cancellerà le distanze” Un’esperienza musicale realizzata con gli alunni della classe prima
DOCENTI: DI REMIGIO ERMINIA, TARESCO ANNALISA, TROIANO ANNA, VITILEIA FRANCA
ISTITUTO COMPRENSIVO COLLECORVINO
https://sites.google.com/galileipescara.it/1h-cambridge/home
La sezione Cambridge International del Liceo Scientifico Galilei è al suo primo anno di corso. A partire da settembre il Consiglio di classe ha progettato percorsi didattici innovativi e collaborativi nell’ottica della sperimentazione di metodologie attive in CLIL. Le discipline in lingua straniera – Maths e English as a Second Language, I laboratori didattici di Physics e Science, ma anche di Latino sono stati condotti grazie a un forte raccordo tra le discipline e gruppi peer-to-peer. Il senso di community è stato massimizzato dall’utilizzo di una piattaforma virtuale in cui la relazione ed interazione è stata assicurata anche in periodo di DaD
DOCENTE REFERENTE: ANASTASIA CIAVATTELLA
PROF. SSA GAIA CASALE
PROF.SSA MARIAGRAZIA DI FLAVIANO
CLASSE 1^H -PESCARA
LICEO SCIENTIFICO GALILEO GALILEI
https://drive.google.com/drive/folders/1VO2fYGh02Pp7RetUdmBHNq5FSWHsphSZ
Il lavoro documenta il percorso progettuale avviato all’inizio dell’anno scolastico in corso, nell’ambito del progetto d’istituto sulla legalità. Partendo dalla lettura di alcuni brani dai testi “Da che parte stare” di Alberto Melis”, ”Falcone e Borsellino paladini della giustizia” di Francesco d’Adamo e “Io piccolo cittadino” di Leonardo Rinella”, sono state programmate attività di lettura a classi aperte seguite da riflessioni e approfondimenti riguardanti le tematiche della legalità , in rapporto alle regole e al benessere a scuola. Gli insegnanti hanno invitato a scuola un nonno che ha spiegato la sua esperienza lavorativa in Calabria dove ha conosciuto il mondo malavitoso. È nata quindi l’esigenza di documentare quanto appreso; sono state scelte diverse modalità: i fumetti digitali con il software storyboard that e i fumetti cartacei, dove i bambini hanno rappresentato in maniera creativa l’incontro con il nonno e quindi lo scambio generazionale che è emerso da tutte le riflessioni . Nella modalita’ DAD i bambini hanno continuato il lavoro iniziato a scuola con i fumetti sia digitali e sia con tavole a3 da loro disegnate. Le insegnanti hanno raccolto quanto svolto e documentato in modalità e-book e attraverso presentazione powerpoint. nella giornata della legalità è stata formulata a tutti i bambini la seguente domanda: che cos’è per te la legalità? Le attività successive sono servite anche come valutazione di tutto il percorso. gli alunni hanno inviato brevi video che noi docenti abbiamo raccolto in un filmato
DOCENTI REFERENTI: EMANUELA ANELLI E LOREDANA VISCIOTTI
SCUOLA PRIMARIA DI VILLA VOMANO
ISTITUTO COMPRENSIVO “FALCONE E BORSELLINO” TERAMO 5
https://padlet.com/clorindalevino29/4axhp1gvr9qz
Educazione alla cittadinanza: un progetto di plesso che il Covid 19 non ha bloccato… Gli alunni della scuola primaria di Elice uniti per costruire un mondo migliore: anche noi facciamo la nostra parte!
DOCENTE REFERENTE CLORIDA LEVINO
SCUOLA PRIMARIA ELICE – ISTITUTO COMPRENSIVO CITTA’ SANT’ANGELO
https://padlet.com/insmorettamirella/ulpvfnp7a60ipwdt
In occasione della Giornata Mondiale del Libro e del diritto d’autore, I docenti di tutti gli ordini di scuola dell’istituto Omnicomprensivo “G. Spataro” di Gissi, hanno previsto numerose attività a distanza legate alla lettura di fiabe, favole e passi di libri di narrativa. Grazie anche all’utilizzo di bacheche virtuali, gli alunni hanno potuto seguire le loro indicazioni per produrre striscioni con slogan, cartelloni e molteplici illustrazioni da utilizzare per il FlashBookMob, a cui si sono dati tutti appuntamento per il 23 aprile alle ore 10.30. Intanto I docenti si sono organizzati a distanza per una “staffetta di lettura” che ha portato alla produzione di diversi video, caricati su drive. I link sono stati condivisi tramite il registro elettronico. Con la complicità dei genitori, i video sono stati visualizzati all’ora concordata, dopo il flash mob, con grande sorpresa di tutti gli alunni, piccoli e grandi, che, contemporaneamente, hanno ascoltato le letture a più voci dei loro insegnanti.
INSEGNANTE REFERENTE: MORETTA MIRELLA ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO “G. SPATARO”- GISSI- (CH)
https://padlet.com/insmorettamirella/omo87jvnztse2b5g
La Scuola deve restare vicina a chi vive con maggior disagio l’emergenza Covid e si trova ad affrontare sfide più complesse: le famiglie con gli alunni in difficoltà. In occasione della Giornata mondiale per la consapevolezza sull’ autismo, la scuola primaria e la scuola secondaria di 1 grado di Gissi dell’Istituto Omnicomprensivo “G. Spataro”, il 2 Aprile, hanno organizzato una giornata dedicata agli alunni speciali. La Nostra è una Scuola che tende a favorire la qualità dell’inclusione sociale, che riconosce il pieno diritto all’ educazione, all’ istruzione e alla formazione degli alunni con bisogni educativi speciali. Per ognuno di loro la scuola si organizza per offrire una pluralità di risposte attente ai bisogni di ciascuno, sviluppando reti inter- istituzionali che permettono una progettazione attraverso il confronto e la condivisione tra insegnanti, famiglie e servizi sociali. Quindi la nostra scuola, a fronte della didattica a distanza, ha scelto la linea ” I CARE”: teniamo a cuore tutti, nessuno deve essere lasciato solo. Tutti gli alunni hanno il diritto di vivere questo momento di sospensione delle attività didattiche in presenza in maniera serena e in un clima di uguaglianza ricevendo stimoli, compiti di realtà, percorsi personalizzati, rinforzi e feedback che non si possono realizzare se mettiamo i bambini in ascolto davanti ad uno schermo. La didattica a distanza deve favorire TUTTI gli alunni per aiutarli a crescere e maturare in autonomia e libertà, in un’ottica di inclusione.
INSEGNANTE REFERENTE: MORETTA MIRELLA ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO “G. SPATARO”- GISSI- (CH)
https://padlet.com/insmorettamirella/u7088fiecp46m0vl
I Docenti dell’Istituto Omnicomprensivo “G. Spataro” di Gissi, hanno partecipato all’ iniziativa del Dantedì coinvolgendo gli alunni di tutti gli ordini di scuola, dall’Infanzia alla Secondaria di secondo grado. Le diverse proposte di attività sono state vissute come l’occasione per sentirsi maggiormente uniti, appartenenti ad un’unica realtà scolastica e, più di tutto, ad un’unica nazione che ha fatto del Sommo Poeta il simbolo della propria cultura. Con tante iniziative a distanza, alunni ed insegnanti hanno voluto rispondere all’invito del Ministro dell’Istruzione Lucia Azzolina: “Il Dantedì può essere una bellissima occasione per ribadire che la scuola c’è, per condividere, sui social o sulle piattaforme delle lezioni online, la passione per uno dei testi più importanti della nostra letteratura”. TRAGUARDI FORMATIVI per la realizzazione e lo sviluppo personali, la cittadinanza attiva e l’inclusione sociale.
INSEGNANTE REFERENTE: MORETTA MIRELLA ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO “G. SPATARO”- GISSI- (CH)
“Ci scriviamo tutte le sere una parola che racconti la giornata appena passata? Una per ciascuno. Una al giorno. Una sorta di memoriale, qualcosa come un conto alla rovescia delle emozioni. Ogni sera. Sarà un piccolo filo di Arianna che ci terrà uniti…” questo l’invito dell’insegnante ai suoi alunni. Invito che si è trasformato in puzzle di parole e di giorni stampati su tazze per raccogliere fondi per il reparto Malattie infettive dell’ospedale di Vasto. Durante le lezioni di didattica a distanza si è creata la campagna pubblicitaria, l’idea grafica ed il video promozionale.
PROF.SSA LAURA OLIVA IIS “MATTEI” VASTO CLASSE V
http://lascuolafanotizia.diregiovani.it/author/itsmanthonepescara/
I sentimenti degli studenti durante il lockdown sono stati il filo conduttore di un lavoro condotto con metodo autobiografico, incentrato sull’espressione in poesia del proprio sé da parte degli studenti del corso di istruzione di II livello dell’ITS Aterno-Manthonè di Pescara. Dai testi prodotti emergono riflessioni profonde sulla malinconia, la speranza, la nostalgia, gli affetti. Il lavoro è il prosieguo di un percorso già avviato in presenza prima del lockdown e che è partito dalla conoscenza di testi di autori noti, dalla loro analisi e dall’assimilazione della tecnica poetica. Una volta sospesa l’attività didattica in classe, è sembrato naturale continuare a percorrere la strada tracciata, invitando gli studenti del primo anno di corso a produrre dei testi che esprimessero le emozioni, gli stati d’animo provati perchè la scrittura fosse un modo per fermarsi a “leggersi” dentro. Gli studenti coinvolti si sono ritrovati accomunati dall’entusiasmo di aderire al progetto e dalla possibilità di parlare di sé in una forma inconsueta, poetica, che ha sorpreso per la qualità dei risultati raggiunti prima sé stessi poi gli altri. Gli autori dei brani parlano di lontananza dagli affetti, della difficoltà di impegnare il tempo, di rancore, di preoccupazione per il lavoro perso e per il futuro. I testi sono il prodotto della didattica a distanza di questo tempo e frutto dell’adesione dell’Istituto al progetto Lontani ma vicini promosso dall’IdO e dall’agenzia di stampa Dire-Diregiovani nell’ambito delle attività della task force del Ministero dell’Istruzione. Per questo, i lavori risultano pubblicati sul giornale per le scuole promosso da diregiovani.it, dal titolo La scuola fa notizia: 311148-pescara-dad-e-poesia-per-gli-studenti-dei-corsi-serali.dg
DOCENTE REFERENTE MARIADANIELA SFARRA PERCORSO ISTRUZIONE II LIVELLO ITS “ATERNO-MANTHONE’ – PESCARA
https://drive.google.com/file/d/1P_wajp1Qre2NuWaCNZaOR5J60ZmUESzU/view?usp=sharing
Edizione speciale dell’Angolino, giornale scolastico dell’Istituto Omnicomprensivo di Città Sant’Angelo, dedicato alle esperienze della didattica a distanza, realizzate e condivise da docenti e studenti della Scuola Primaria, Secondaria di I e di II grado, animate del desiderio di rafforzare il senso di Comunità, stimolato dalla Dirigente Scolastica Lorella Romano
OMNICOMPRENSIVO “BERTRANDO SPAVENTA” CITTA’ SANT’ANGELO